1、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。2、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。3、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。4、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。

5、囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。6、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。7、教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。

8、所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。9、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。10、唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍。