李玫瑾教授是一位我国犯罪心理专家和儿童心理辅导专家。她在一档节目中提到了一个引人注目的观点：“要看一个孩子聪不聪明，不用看其他，只要观察孩子的手，不需要长大就知道了。”这个说法引发了广泛的讨论和思考。让我们从科学的角度来深入探讨一下这个观点。

01、我们都知道，人的手是第二大脑。手指尖端布满了神经末梢，手的灵活性和敏感度与神经纤维的密度和集中度有关。如果一个人的手指灵巧而精细，那么这将促进大脑细胞的发育。大脑细胞的发育与一个人的智商、反应能力和认知水平密切相关，这是一个连锁反应。因此，作为父母，我们应该积极培养孩子的动手能力，帮助他们发展灵活的手指和敏捷的思维，促进大脑的发育和功能。
古人说过：“心灵手巧。”一个缺乏灵气的人往往缺乏动手能力，而一个有灵气的人才能创造美好。

02、不管是现代科学家的研究成果还是古人的智慧结晶，都表明孩子的手指与大脑之间存在密切的联系。对于这一点，作为父母，我们毫不怀疑。
给孩子充分的锻炼动手的机会。从孩子出生开始，我们就不应该束缚孩子的手，例如给孩子戴手套等。相反，我们应该让孩子的双手得到自由，给他们更多机会用手去感受和探索世界。
对于一岁以下的宝宝，我们可以给他们一些小物件，让他们从被动接受到主动抓取，这对于孩子来说是巨大的进步。

03、一岁后的孩子，手指的锻炼可以从精细动作逐渐过渡到大动作。他们开始学习走路、用手拿饭勺、玩具等，这些都能让他们的手指变得更加灵活。
三岁以上的孩子，我们建议家长给他们更多的涂鸦机会。通过绘画，孩子不仅可以锻炼手指的灵活性，还能通过画作表达情感和情绪。
亲子互动也是培养孩子灵巧手指的好方法。作为父母，我们是孩子最好的老师和陪伴者。如果我们能够与孩子一起参与手工活动，并耐心地引导和帮助他们培养正确的动手能力，那么孩子就会逐渐培养起对动手的兴趣。一旦孩子对动手有了兴趣，他们就会成为动手的小达人。