做减想加、破十法、连续减法、多减加补法、将被减数个位上补足成够减的数。20以内退位减法的口诀：破十法。减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。退位减法也可以称作借位减法。就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10，再进行计算。

例如：18-9=( )就拿18的个位 8加上1结果是9，即18-9=9，15-9=()就拿15的个位5加上1结果是6，即15-9=3。

减法运算之“数数法”

举例13-9等于多少?孩子很可能从13个里一个一个地去减，减去9个后，还剩4个。这种算法是最原始的也是最基本的方法，它的基础是孩子已经学会数20以内的数，有部分孩子会通过“数”的方法来实现“减”的目的。刚开始接触退位减时，可以允许孩子用这样数的方法，但是以后应该慢慢让孩子通过练习，体会到其他的算法更快更简便，计算时应该选择更优化的方法。

减法运算之“平十法”

举例13-9等于多少?可以把13-9拆成一道以前学过的连减法来算，13先减去3，再减去6，得到还剩4个。这种算法的基础是孩子已经掌握了10以内各数的分与合、会计算10以内的减法、十几减几得十的减法、连减的运算。

“想加算减法”

举例13-9等于多少?利用加法和减法之间的关系，只要知道9加几等于13，然后据此推出13减9就等于儿。这种算法的基础是孩子会根据加法算式写出相应的减法算式，会求括号里的未知数，会计算20以内的进位加法。如果进位加法非常熟练，这种方法就会计算得很快，而且孩子的逆向思维得到了锻炼，对加减法之间的密切关系有了更深地理解，一年级中上等的孩子用这种方法的比较多。